يادگيري، بخش مرکزي زندگي هر فرد است. حتي زماني که به آن فکر نمي کنيم نيز اتفاق مي افتد؛ با اين تفکر که رفتار در خلا رخ نمي دهد؛ لذا راه هاي گوناگون رفتار، مرتبط با محيط کالبدي است. محيط هاي يادگيري از عناصري تشکيل خواهند شد که در کنار هم معنا دار مي شوند. ويژگي ها و کيفيت هاي هر کدام از اين عناصر در شکل گيري رفتارهاي مختلف موثر مي باشند. فيلسوف ژان پياژه، بر توانايي کودک در درک جهان به طور فعال تاکيد بسيار مي کند و معتقد است که کودکان به طور انفعالي اطلاعات را جذب نمي کنند، بلکه آنچه را که در دنياي پيرامون خود مي بينند، مي شنوند و احساس مي کنند، سپس انتخاب و تفسير مي نمايند.
دانشآموزان ساعاتی از روز را در مدرسه میگذارنند و اگر فضاسازی مناسبی در مدارس انجام شود، به شاد زیستن دانش آموزان کمک کردیم. شاداب سازی مدارس را بایستی در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست و جو کرد. نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانشآموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی میشود.
برگزاری کارگاه ها آموزشی مختلف برای دانش آموزان
- برگزاری کلاس های متفرقه آموزشی (عکاسی ، فیلمبرداری ، گرافیک ، کلاسهای هنری و ورزشی و .)
- برگزاری کارگاه های آموزشی تربیتی ، روانشناسی برای اولیا
- برگزاری همایش و سمینارهای تربیتی با حضور سخنرانان این حوزه برای اولیا - توجه به زیبایی محیط مدرسه و کلاسهای درس
مدرسه ی خوب چه ویژگی هایی میتواند داشته باشد؟
درباره این سایت